Факультатив «Орфографія» Зміст навчального матеріалу та вимоги до навчальних досягнень учнів Усього – 34 год. На тиждень – 1 год.

Факультатив «Орфографія»

Зміст навчального матеріалу та вимоги до навчальних досягнень учнів

Усього – 34 год. На тиждень – 1 год.

№	К-сть год.	Дата	Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
1	1		Вступ Подорож  до країни Орфографії. Загальне уявлення про орфографію як розділ мовознавства. Зв’язок орфографії  з іншими розділами науки про мову. Види орфограм. Орфографічне правило. Орфографічний словник.	Учень: знає предмет вивчення орфографії; розуміє зв’язок орфографії з іншими розділами науки про мову.
2	2		Велика буква. Велика буква у власних назвах. Поглиблення вивченого про велику букву і лапки у власних назвах. Зв’язок із лексикологією і морфологією: розрізнення іменників – власних та загальних назв.	Учень: розпізнає вивчену орфограму в словах; уміє  розпізнавати орфографічні помилки і виправляти їх.
3	1		Правила переносу слів. Основні правила переносу. Перенос буквосполучень –ьо–  та   –йо–. Склад. Правила складоподілу (повторення). Зв’язок із морфемікою: поділ слова на значущі частини.	Учень: знає основні правила переносу; уміє записувати слова, вказуючи можливі варіанти переносу.
4	1		Звукове значення букв я, ю, є, ї. Можливий звуковий запис букв я, ю, є, ї. Повторення правил фонетичної транскрипції. Орфоепічна помилка (практично). Співвідношення букв і звуків у слові. Зв’язок із фонетикою та  графікою: позначення звуків на письмі.	Учень: розрізняє звукове значення букв я, ю, є, ї у слові; уміє записувати слова фонетичною транскрипцією; правильно вимовляє  звуки, що позначаються йотованими буквами.
5	2		Звуки мови і звуки мовлення. Голосні і приголосні звуки. Приголосні тверді і м’які, дзвінкі і глухі. Вимова звуків, що позначаються буквами ґ та г. Зв’язок із графікою: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка).	Учень: розрізняє звуки мови і звуки мовлення; правильно називає букви і звуки; уміє розпізнавати звуки голосні і приголосні, дзвінкі і глухі, тверді і м’які.
6	2		Ненаголошені е, и. Способи перевірки літер, що позначають ненаголошені голосні. Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Ненаголошені голосні [е] [и], [о] у коренях слів. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. Усунення орфографічних помилок. Орфоепічна помилка. Фонетична транскрипція (практично). Орфографічний словник. Зв’язок із фонетикою: наголошені та ненаголошені голосні.	Учень: розпізнає ненаголошені голосні в словах; правильно вимовляє голосні, що уподібнюються; пояснює правила написання ненаголошених голосних; уміє записувати фонетичною транскрипцією слова із ненаголошеними голосними.
7	2		Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних. Вимова дзвінких та глухих приголосних. Уподібнення за дзвінкістю-глухістю.  Тверді , м’які та пом’якшені приголосні. Уподібнення за м’якістю. Вимова буквосполучень –ться, –шся, –тч, –жці, –шці, – зьці та ін. Орфоепічна помилка. Фонетична транскрипція (практично). Орфоепічний словник.	Учень: розпізнає в мовленнєвому потоці приголосні, що уподібнюються; розрізняє дзвінкі та глухі приголосні, правильно їх вимовляє; пояснює випадки уподібнення за допомогою вивчених правил; уміє записувати фонетичною транскрипцією слова із приголосними, що уподібнюються
8	1		Чергування у-в, і-й. Дія в мові закону милозвучності. Поняття про чергування та його причини. Основні випадки чергування у-в, і-й. Випадки, коли чергування змінює лексичне значення слова.	Учень: розрізняє випадки чергування у-в, і-й; уміє знаходити помилки на вивчене орфографічне правило і виправляти їх; знає про дію закону милозвучності в українській мові й уміє його проілюструвати за допомогою самостійно дібраних прикладів.
9	1		Практичне заняття №1. Орфографічний практикум. Застосування набутих знань на практиці. Вироблення практичних навичок. Удосконалення умінь складати доповідь на лінгвістичну тему в науковому стилі. Корегування орфографічних помилок. Культура мовлення: правильна вимова наголошених і ненаголошених голосних. Використання логічного наголосу для виділення у вимові смислового навантаження.	Учень: Застосовує теоретичні знання на практиці.
10	1		Спрощення в групах приголосних. Дія закону милозвучності в українській мові. Найбільш поширені буквосполучення, у яких відбувається спрощення. Слова-винятки. Повторення вивченого з морфеміки і словотвору. Фонетична транскрипція (практично). Зв’язок із фонетикою: співвідношення звуків і букв у словах, де спрощення не відбувається на письмі.	Учень: розпізнає явища спрощення в групах приголосних у словах; пояснює написання слів за допомого вивчених правил; визначає випадки, коли спрощення відбувається тільки у вимові слів; знає слова-винятки
11	1		Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків. Умови для чергування голосних у коренях та суфіксах. Чергування [о]-[а], [е]-[і], [е]-[и], [о][е]-[і], [е]-[о] після шиплячих. Повторення вивченого з будови слова. Спільнокореневі слова та форми слова. Орфоепічна норма.	Учень: розпізнає явища чергування голосних звуків; пояснює вибір необхідного звука за допомогою вивчених правил; уміє знаходити в тексті помилки і виправляти їх
12	1		Найпоширеніші випадки чергування приголосних. Чергування г-ж-з, к-ч-ц, х-ш-с. Загальні закономірності чергування приголосних. Спільнокореневі слова та форми слова. Повторення вивченого з морфології: іменник, прикметник, дієслово. Орфографічний словник.	Учень: розуміє загальні закономірності чергування приголосних звуків; пояснює вивчені орфограми за допомогою правил; уміє правильно вимовляти слова із чергуваннями.
13	2		Позначення м’якості приголосних на письмі. Правила вживання м’якого знака. Позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, я, ю, є. Сполучення ьо, йо. Основні правила вживання знака м’якшення. Слова-винятки.  Передача м’яких приголосних звукописом. Корегування орфографічних помилок. Повторення: будова слова, уподібнення за м’якістю. Орфографічна помилка (практично).	Учень: розпізнає вивчену орфограму і пояснює її за допомогою правил; правильно пише слова з орфограмою «М’який знак»; знаходить і виправляє помилки на вивчену орфограму.
14	2		Правила вживання апострофа. Правильна вимова і написання слів з апострофом.  Повторення: звукове значення букв я, ю, є, ї; будова слова, тверді та м’які приголосні. Слова-винятки. Фонетична транскрипція (практично). Орфографічний словник.	Учень: розпізнає вивчену орфограму і пояснює її за допомогою правил; правильно пише слова з орфограмою «Апостроф»; знаходить і виправляє помилки на вивчену орфограму; знає випадки позначення апострофом твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї; уміє обґрунтовувати за допомогою правил.
15	2		Подвоєння внаслідок збігу та на позначення подовжених приголосних. Збіг приголосних на межі значущих частин слова. Подовження м’яких приголосних в іменниках, прикметниках, прислівниках. Повторення: словотвір, будова слова, морфологія. Орфоепічна норма. Орфографічна транскрипція (практично).	Учень: розпізнає вивчену орфограму і пояснює її за допомогою правил; правильно пише слова з орфограмою «Подвоєння»; знаходить і виправляє помилки на вивчену орфограму; уміє записувати фонетичною транскрипцією слова з подвоєнням.
16	1		Практичне заняття № 2. Орографічний тренінг. Вироблення практичних умінь і навичок. Робота з текстом. Редагування слів із вивченими орфограмами. Усунення помилок на вивчені правила. Культура мовлення: засвоєння складних випадків слововживання.	Учень застосовує здобуті знання на практиці
17	3		Написання слів, що увійшли в українську мову з інших мов. Подвоєння в запозичених словах – власних та загальних назвах. Слова-винятки. и, і у словах іншомовного походження. Правило «дев’ятки». Вживання апострофа і м’якого знака у запозичених словах. Лексикологія: запозичені та власне українські слова. Словник іншомовних слів.	Учень: розпізнає запозичені слова із вивченими орфограмами; пояснює написання слів за допомогою вивчених правил; знає винятки на вивчені правила.
18	3		Правопис префіксів при-, пре-; з-(с-);	Учень: розпізнає вивчену орфограму і пояснює її за допомогою правил; правильно пише слова з орфограмою «Правопис префіксів »; знаходить і виправляє помилки на вивчену орфограму.
			роз-, без- та ін.. Правильна вимова префіксів.  Написання префіксів із ненаголошеними Е, И.  Вимова префіксів З- (С-).  Повторення: будова слова, словотвір, орфоепічна норма, лексичне значення слова.
19	3		Уроки грамотності. Застосування набутих протягом курсу знань на практиці. Складні випадки правопису. Робота з текстом. Формування правописних умінь і навичок.  Морфемний та фонетичний розбір слова.	Учень: застосовує здобуті знання у нестандартних завданнях, виконує вправи узагальювального та творчого характеру; усвідомлює місце вивчених орфограм у загальній мовній системі; уміє робити доповідь на лінгвістичну тему.
20	2		Повторення вивченого за рік. Підсумкові заняття
Усього – 34 години