Контрольна робота М.Стельмах « Гуси-лебеді летять», Г. Тютюнник « Климко»

Контрольна робота

М.Стельмах « Гуси-лебеді летять», Г. Тютюнник « Климко»

І варіант

І-ІІ рівні (6 б.)

1. Визначте жанрову приналежність повісті М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять…»:

 а) героїко-романтична; б) автобіографічна; в) пригодницька; г) історична.

2. Гр. Тютюнник у своєму творі «Климко» використав факт з життя:

 а) власного життя; б) життя мами; в) життя друга; г) життя двоюрідного брата.

3.Чим  скористався  Михайлик (твір «Гуси-лебеді летять…») для  катання  на  льодяній  гірці?

 а) Ночовками;  б)  санками;  в) ослінчиком.

4. Що було метою подорожі Климка (Гр.Тютюнник «Климко»):

 а) олія; б) сіль; в) чоботи; г) молоко.

5. Яка річ для Климка була особливо дорогою («Не брали її ні дощі, ні сніг, ані сонце») і мала символічне значення:

 а) шапка; б) скринька; в) хустинка; г) діжурка.

6. Установіть відповідність між висловлюванням та героєм, якому воно належить:

а) «Купіть мою хустку. Дивіться, яка ловка. Я й чорнобривців на додачу ще дам».  б) «А може б, синочку, у мене зостався, га? Назовсім. До кого ж тобі йти? Їсти в мене, хвалити Бога, є що…»;  в) «В її устах і душі «насіння « було святим словом… І хоча вона нарікала на свою мужицьку долю з її вічними супутниками – нестатками і злиднями, проте нічого так не любила, як землю»;	1. Тітці Марині  (Гр.Тютюнник «Климко»). 2. Матері Михайлика  (М.Стельмах  «Гуси-лебеді летять…»).  3. Дівчині  (Гр.Тютюнник  «Климко»).
Установіть відповідність між іменами членів сім’ї Судаків, героїв повісті А. Чайковського «За сестрою», та тим, ким вони були Павлусеві. А   сестра Б   батько В   мати Г   дід Д   брат	1    Андрій 2    Степан 3    Палажка 4    Петро

ІІІ рівень ( 2 на вибір) ( 3 б.)

1.Обґрунтуйте, у чому полягає значення символічного образу гусей-лебедів у творі М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять…».

 2. Чому для Михайлика оточуючий світ вважається казковим. Це реальність чи фантазія хлопчика? Доведіть власні міркування.

 3. Що б ви порадили Климкові, який залишився самотнім після смерті дядька Кирила? Чи був у нього життєвий вибір?

 4. Доведіть, що Климко – сильна, мужня, вольова людина. Власні переконання вмотивуйте.

ІV рівень ( 3 б.)

Напишіть твір-мініатюру на одну із тем:

1. «Чи хотів би я мати такого друга, як Климко» (за твором Г. Тютюнника «Климко»).

2. «Чим мені подобається Михайлик, герой твору М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».

3. Доля сміливим допомагає (за твором А.Чайковського «За сестрою»).

                                          Контрольна робота

М.Стельмах « Гуси-лебеді летять», Г. Тютюнник « Климко»

ІІ варіант

І-ІІ рівні (6 б.)

1. Визначте жанрову приналежність твору Гр. Тютюнника «Климко»:

 а)повість;  б) оповідання; в) новела; г) роман.

2. М.Стельмах присвятив свій твір «Гуси-лебеді летять…»:

 а) дядьку Себастіяну; б) сину Ярославу; в) своїм батькам; г) дідусеві і бабусі.

3.Чим  скористався  Михайлик (твір «Гуси-лебеді летять…») для  катання  на  льодяній  гірці?

 а) Ночовками;  б)  санками;  в) ослінчиком.

4. Хто врятував Климка під час його  подорожі?

 а) тітка Марина; б) дядько Кирило; в) товариш Сергій; г) невідомий німець.

5.Кого з названих героїв немає в повісті М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять…»?

А) Люби; б) Михайлика; в) діда Дем’яна; г) дядька Степана.

6. Установіть відповідність між висловлюванням та героєм, якому воно належить:

а) «В її устах і душі «насіння « було святим словом… І хоча вона нарікала на свою мужицьку долю з її вічними супутниками – нестатками і злиднями, проте нічого так не любила, як землю»;  б) «А може б, синочку, у мене зостався, га? Назовсім. До кого ж тобі йти? Їсти в мене, хвалити Бога, є що…»;  в) «Купіть мою хустку. Дивіться, яка ловка. Я й чорнобривців на додачу ще дам».      Утворіть логічні пари, поєднавши імена героїв повісті з назвами, що позначають родинні зв’язки. Андрій                                  Палажка                                Петро                                     Павло                                     Ганна

1. Дівчині  (Гр.Тютюнник  «Климко»).  2. Матері Михайлика (М.Стельмах  «Гуси-лебеді летять…»).  3. Тітці Марині (Гр.Тютюнник «Климко»). дочка молодший син старший син мати батько дід

ІІІ рівень ( 2 на вибір) ( 3 б.)

1.Обґрунтуйте, у чому полягає значення символічного образу гусей-лебедів у творі М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять…».

 2. Чому для Михайлика оточуючий світ вважається казковим. Це реальність чи фантазія хлопчика? Доведіть власні міркування.

 3. Що б ви порадили Климкові, який залишився самотнім після смерті дядька Кирила? Чи був у нього життєвий вибір?

 4. Доведіть, що Климко – сильна, мужня, вольова людина. Власні переконання вмотивуйте.

ІV рівень ( 3 б.)

Напишіть твір-мініатюру на одну із тем:

1. «Чи хотів би я мати такого друга, як Климко» (за твором Г. Тютюнника «Климко»).

2. «Чим мені подобається Михайлик, герой твору М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».

3. Доля сміливим допомагає (за твором А.Чайковського «За сестрою»).